Una obra se construye a los largo de toda una visa, a través de un proceso que supone trabajo y reflexión, acción y pensamiento, en una confrontación permanente, no exenta de dudas y contradicciones, una dura pelea entre el deseo y el objeto “que se hará visible en el diálogo que, al hacer, ocurre, se muestra y se descubre, entre la materia, los colores y el tratamiento, mis gestos acaso”.
El conocimiento de estos textos adquiere por lo tanto una significación de múltiple trascendencia.
En primer lugar son el testimonio de un creador.
Un creador que nos deja el legado de una obra en la que podemos reconocernos y si esto fuera poco; lo analizaremos más adelante: una obra que nos permite comprender el legado histórico del que proviene y nos brinda las claves de un proceso innovador y revolucionario que se proyecta hacia el siglo XXI:
En segundo lugar nos ubica, con la claridad de su pensamiento en los variados temas que enfrentan al artista con el mundo que lo rodea. El vínculo de lo individual y lo social, lo personal y lo colectivo, los factores sociopolíticos y económicos que alientan o inhiben el desarrollo de las capacidades creadoras del hombre, las claves que entorpecen o estimulan el acto creador.
En tercer lugar, y fruto de la permanente reflexión sobre su actividad artística, su contribución al desarrollo de las potencialidades propias de cada individuo, a través de una pedagogía que pone en el centro de la acción educativa al educando, su mundo interior y sus necesidades específicas e intransferibles. Sin este conocimiento la tarea del docente se vuelve inviable.
